Сетевая деятельность педагогических сообществ  основывается на многообразии социальных связей,  формирующихся в персональном образовательном пространстве педагогов, в образовательной среде  учебных заведений и в региональном педагогическом пространстве.

Взаимообусловленность  сетевого общения предметных сообществ и педагогических дефицитов участников образовательной среды  создает определенную систему  взаимосвязей и целенаправленной активности  в сообществах педагогов.

На чём базируется продуктивное взаимодействие в сетевой образовательной среде? Прежде всего, на свободном обмене информацией  и выработке совместной стратегии деятельности. Межличностные отношения строятся  в процессе совместной деятельности и обсуждения путей решения педагогических задач на основе профессиональных компетенций, а также предпочтений  участников слобщества.

Сетевая образовательная консолидация основана  на психологической готовности к сетевой активности и взаимодействию, на активном поиске совместных решений и  взаимопомощи участников педагогических сообществ.

 В образовательном учреждении ( на первом этапе) осуществляется  консультационная поддержка информационной активности педагогов  - с 2009 года  в  КГОУ СПО « Хабаровский педагогический колледж» действует  творческая группа Сетевые педагогические сообщества как форма развития профессионализма.

На втором этапе в сетевом общении происходит  обновление форм совместной  деятельности – обсуждение  в блогах и форумах, участие в совместной выработке критериев  выполнения и этапов образовательных  проектов, составление и доработка совместных документов,  ресурсов, справочных и методических пособий.