Не совсем понятно место и сфера деятельности психологической службы в структуре деятельности образовательного учреждения, создается впечатление, что психологическое сопровождение образовательного процесса передается в ведение "внешних" социально-психологических центров. Получается, что текст данного закона об образовании "расходится" (или упускает) с ролью психологической службы в образовательном учреждении, тем самым на местах из-за неточности формулировок или их размытости могут возникнуть "перегибы" в определении места психологической службы в образовательном учреждении и ее сферы деятельности, что в прямом смысле может привести к уничтожению психологической службы образовательного учреждения как таковой, что уже и начинает происходить (соркщаются ставки психологов в школах, а что дальше?!)