Нововведения, или инновации, характерны для любой профессиональной деятельности человека, и поэтому они становятся предметом изучения, анализа и
внедрения. Инновации возникают в результате научных исследований, анализа и обобщения передового педагогического опыта.
Процесс формирования профессионально-педагогической культуры
преподавателя высшей школы будет тем эффективнее, чем более он направлен на создание в вузе, на факультетах и кафедрах инновационной среды, т.е. условий для постоянного поиска, обновления приемов и способов профессиональной деятельности.
В контексте инновационной стратегии учебно-воспитательного процесса существенно возрастает роль преподавателя вуза как непосредственного носителя новаторских идей.
Инновационная деятельность становится обязательным компонентом личной педагогической системы. При всем многообразии технологий обучения (диалогические, компьютерные, проблемные, модульные и др.) ведущие педаго
...
Читать дальше »
Просмотров: 2510 |
Добавил: Slovesnik |
Дата: 02.06.2009
|
|
